Правосудие для Сергея — И что это означает для нас? — Ну, дело уже не только в том, что думает Карден. Все больше сенаторов присоединяется к группе, возглавляемой Килом и Леви- ном, которые настаивают на глобальной версии закона. — Я думал, что весь сенат поддерживает закон. — Голоса у нас, без сомнения, есть, Билл. Но если нет консенсу- са по поводу того, какую версию принять, Гарри Рид не назначит голосование, — пояснил Кайл, имея в виду руководителя сенатско- го большинства. — А время идет. — Я могу чем-нибудь помочь? — Попробуй выйти на людей Кила и Левина и приведи свои до- воды в пользу российской версии закона, а я поговорю с Карденом. — Хорошо. Я, к сожалению, на ближайшие несколько дней за- висаю в Бостоне и Нью-Йорке, но все сделаю. Я остановился на полпути к паспортному контролю и пого- ворил с Джулианной. В отличие от Кайла, она восприняла про- исходящее более спокойно и пообещала в понедельник с само- го утра связаться с советниками сенаторов по вопросам внешней политики. Закончив формальности в аэропорту, я отправился в гостиницу. На следующее утро я делился в Гарвардской школе бизнеса опы- том работы в России. В первой части семинара студенты по оче- реди рассказывали преподавателю, что бы они сделали на моем месте, а я тихо сидел в заднем ряду, наблюдая, как рождаются ин- тересные идеи, и немного жалел, что они не пришли мне в голо- ву раньше. Анализ затрагивал только события, происходившие до обысков в офисах в 2007 году, поэтому они думали исключительно об управлении портфельными инвестициями и установлении стан- дартов корпоративного управления, а не об уголовном преследо- вании. Студенты не знали продолжения истории. Во второй части семинара слово предоставили мне, и я расска- зал историю до конца — об обнаруженном хищении, о Сергее, его аресте, пытках и гибели. Настроение в аудитории заметно меня- лось, пока я говорил. Под конец выступления я видел слезы в гла- зах некоторых студентов. Провожая меня к выходу, профессор Альдо Мусаккио сказал, что впервые за годы работы в Гарвардской бизнес-школе видит, как студенты плачут во время анализа примеров из деловой практики. 369